运用技术构建以学生为中心的教学行为，几千年来，教学是通过面面俱到、口口相传、借助板子、粉笔等方法来进行的，这种单一而又简单的教学方法只能把教育局限于课堂，教学行为的核心是教师，而不是学生。并且这一延续了数千年的传统教学模式，在今天的网络时代已经被颠覆了。
网络时代教学模式研究呈现出多元化、现代化的特征。信息化和网络化使知识呈现方式更加符合学生的认知需要，教师的知识权威地位逐步打破，实现了个性化学习。以英语学习为例，传统的课堂教学中，教师更多地将英语视为一门科学而非一门语言，从而培养出大量的英语“哑巴”。一家英语学习平台汇集了来自世界各国的高质量英语外教，学生使用电脑自选外教，自选时间，自选课程，完成约课后即可与外教面对面一对一地学习；教学完全以学生为中心，学生可以根据自己的喜好，自己的状态预约适合自己的外教，这种以学生为中心的教学模式，才是真正的因材施教。

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因特网给教育带来的变化不仅体现在知识获取方式和教学模式上，更重要的是围绕着各个环节，形成了健康、可持续的网络教育生态链。给学员提供超乎预期的学习经验，回归教育本真，是一种感情用事，赢得先机。本文就谈谈“网络思维”“网络模式”的话题。因特网创造了一系列传奇神话，各式各样的颠覆，不仅改变了传统的产业链，而且颠覆了人们的世界观和行为方式。
利用网络技术，颠覆传统的课外辅导行业盈利模式。“未来教育系统-O2O系统”，新东方创始人俞敏洪认为，线上和线下相结合的模式，是网络教育的发展方向，也是未来教育的必然取向。而从企业网站建设的分析，越来越多的人开始选择网上教育，了解到，借助因特网技术，让教育更智能化，让学习更高效，让交流更无边界，这是一个趋势，势不可挡。