据记者了解，众多网上教育的课时费只是一些线下课程费用的1/2，甚至1/10，而且一日三餐都可以上学，这就成了家长选择寒假网上教育的原因。并且许多教师和学校也开始借鉴“网红”教师的教学内容和教学方法，运用到学校的课堂教学中。
所以，网上教育是否没有造成百利的伤害呢？广州一所中学的校长说，他已经提醒过很多次学生和家长，不要过度依赖网络学习APP。”“我也有好几个APP，上面的许多答案都不完整，甚至有错误。网络教学软件的开发尚不成熟，只能作为学习的补充。

记者发现，在各种学习类APP中，因缺乏监管，而使这些软件良莠不齐，有的还让学习变得难闻。另外，一些软件还通过诱导付费“刷分”，还有郑州做网站公司学习类APP甚至暗含游戏，购物，色情等内容。
实际上，大量关注学科类课外辅导班的网络教育，只是目前课外辅导班热潮的一个延伸。中国2016年中小学辅导机构市场规模达8000亿元，课外补习市场规模巨大，这是“网上补习”风起云涌的深层原因。
华南师范大学教育学专家建议，学习类APP开发者在软件设计中应设置过滤功能，加强对用户发布内容的审核，同时减少游戏、社交等与学习无关的功能；手机端系统对APP发布的审核，也要严格规定审核标准，严防网络教育“变味”。
“21世纪教育研究院”副院长熊丙奇认为，网络教育未来的发展取决于两个方面：一是行业自身的规范发展，即设置准入门槛，明确从业标准，加强行业自律；二是我国教育改革能否落实优质素质教育，建立科学合理的评价体系。